谷炽辉　（湖南第一师范学院美术与设计学院　410000）



湘西少数民族地区农村美术教师继续教育模式选择与创新

谷炽辉（湖南第一师范学院美术与设计学院410000）

摘要：湘西地区是湖南省的“老、少、边、穷”地区，经济较落后，教育欠发达，在国家全面加强和改进学校美育工作特别是重点关注农村、边远、贫困和民族地区美育工作的大背景下，建立适合湘西少数民族地区农村美术教师继续教育的新模式势在必行。

关键词：湘西；美术教师；继续教育；模式

本文系湖南省“十二五”时期中小学教师继续教育研究课题“湘西少数民族地区农村中小学美术教师--培训模式研究”（课题批准号：XJK12JJZC058）和湖南第一师范学院院级课题“湘西少数民族地区农村小学美术教师培训模式研究”（课题批准号：XYS12J22）的研究成果。

湘西位于湖南省西部，主要由湘西土家族苗族自治州、张家界市、怀化市这三个市（自治州）组成，地理上属于云贵高原的东部武陵山片区，海拔较高。湘西少数民族农村地区村寨居住较分散，人烟较稀少，交通条件较落后，经济文化教育等诸多方面都不太发达。湘西大部分农村地区为少数民族居住，如土家族、苗族、侗族、回族、瑶族等，是典型的“老、少、边、穷”地区。受经济、交通、文化等条件的制约，湘西少数民族地区农村学校普遍缺少教师，作为“小三门”的美术教师更加奇缺，许多学校无法开设美术课，少数能开设美术课的学校也多由非美术老师兼任，因美术老师年龄大、非专业、进修少等原因，湘西少数民族地区农村学校美术教学效果普遍不容乐观，湘西少数民族地区农村学校美术教师急需通过继续教育开阔视野，提升教学能力。……