马仕成

【摘要】课堂导入是一节课的开端，是教师给学生的第一知识信号。恰当而巧妙地导入，有助于调动学生迅速进入学习状态，以便激活学生的学习兴趣，更能活跃课堂气氛，点燃学生求知欲望，还能有助于师生实现教和学的高效化。对此深入探讨反思有利于我们驾驭英语课堂。

【关键词】初中英语 原则 课堂导入 最佳切点

一、课堂导入的概念

课堂导入是指教师在一节课开始时为引导学生进行学习而设计的必要的课堂环节和重要的行为方式。它有引起学生兴趣，扣住学生心弦，优化学生心境，激活学生学习状态，引导学生对新知识探求、为良好的课堂运用作早期准备等重要性。因此我们要认真对待课堂教学的导入，积极反思它，立足现实实践尝试、探索研究不同的课堂导入技巧。

二、在初中英语课堂导入应坚持的基本原则

1.趣味性原则。从心理学的角度讲，兴趣是人们认识事物过程中所产生的积极的良好情绪，这种正面情绪会本能地促使求知者积极探求认识和了解事物最高效的途径和方法，并显现出一种强烈的责任感和旺盛的使命感，富于主动探究精神。

2.新颖性原则。新颖的富有时代性的信息更能激起学生的兴趣，使学生自然进入到最佳学习状态，形成对新的学习内容的“兴奋中心”，心理学研究表明：新奇的东西最能引起青少年的好奇心。因此，课导入的材料要新奇，话题要新颖，教师要深入挖掘课堂导入的最佳切入点，把学生注意力快速拉到预设的学习任务中，为完成特定的学习任务做好心理上的充分准备，思想上的全面铺设，便于高效课堂的实现。……