侍彩琴

【摘要】英语学科作为小学教育中的基础课程之一，随着新课程改革观念的逐渐深入与执行，在小学英语教学中，不少教师都在运用任务型课堂教学方法，但是同时也暴露出不少问题，亟需解决。本文主要针对小学英语任务型课堂教学进行重点分析研究，并且制定一些有效的教学途径，希望对众多同行有所帮助。

【关键词】小学英语 任务型课堂教学 研究

现阶段，在小学英语教学中，不少教师都在运用任务型教学方法，并且取得不错的效果。由于小学生心理不成熟，往往不怕犯错，并且比较喜欢新奇事物，具有较强的好奇心与求知欲，还比较喜欢表现自己，喜欢得到教师的表扬。因此，任务型教学方法十分适合小学英语教学，学生完成学习任务，能够体验到满足与喜悦。

一、小学英语任务型课堂教学的操作原则

在小学英语教学中运用任务型教学法，教师需要布置或引入任务，学生针对任务做准备，然后分析任务、完成任务，教师根据学生的任务完成情况进行点评，并且加以指导。需要遵循以下三个操作原则：首先，多样性原则，指的是任务手段与任务方法要具有多样性，教师采用多种任务方法，让学生在一定情境中学习和掌握英语知识。其次，连贯性原则，小学英语任务型教学不仅需要体现共性，更加需要关心学生的个体发展；不仅要关心任务完成情况，还需要注重任务过程，关心学生的积极性、主动性与创造性。再次，发展性原则，在小学英语任务型课堂教学中，教师需要对学生进行全面分析和了解，根据其原有的基础与现在的表现，预测学生的未来发展，激励其完成学习任务，早日实现学习目标。……