许雪静

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）12

德育工作是一项育人的系统工程，墨守陈规寸步难行，与时俱进方有出路。面对新的德育形势，笔者结合工作中的点滴经验认为，“阳光”、“人文”两大主题词可以做强、做优、做大学校的德育品牌，促进学生和谐发展。

一、阳光德育——唤起和谐之风

德育的最大魅力在于以人格塑造人格，以品德化育品德，以素质提高素质。阳光德育倡导用“心的教育”，让“阳光”撒进学生的心灵。“核心阵地”、“特色阵地”、“实践阵地” 、“心灵阵地”，用德育的丰富性、多样性去温暖每一位学生。

1、课堂是核心阵地。教师教书育人，在传授科学知识、培养学生能力的同时，发挥学科优势，渗透德育。学生读书育德，在探索中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维，在提高科学素养的同时获得道德素养的提升。如政治科利用课前五分钟，让学生汇报一周来自己的文明举措和感受，并一一记录在“文明储蓄本”上，期末在教师的组织下开展“文明储蓄大户”评比活动。此举不仅储蓄学生的德行与诚信，也会激励学生养成良好的文明习惯。

2、活动是特色阵地。让学生在活动中自主，在养成中自主，在学习中自主，这是新时期学生成长、成人、成才的有效途径。例如评选“十佳”学生的活动，可由学生代表制定出评选标准、条件、范围、程序的初步意见，然后通过“校园之声”广播进行发布，使学生人人关注“十佳”活动，参与“十佳”评选，了解“十佳”事迹。此后，由参评学生进行竞选演说，全体学生进行民主评议、投票，最终确定人选，使“十佳”真正成为学生心中的榜样。……