袁敏　彭仕学

什么是课堂教学的动与静呢？教学中的动是指讲解、朗读、讨论、操作，是“有声有行”的教学；“静”是指学生的默读、观察、思考、想象，是“无声”的世界。教学中的“动”，活跃课堂气氛，能使学生保持注意力；“静”则利于学生思维的深入。怎样才能做到课堂中动与静的结合呢？

一、创设宽松、和谐、民主的教学气氛是前提

如何激发学生的思维，创设一个宽松和谐的教学气氛是重要前提。在传统的课堂教学中，教师和学生的关系就像是猫和老鼠的关系，教师像学习的监督者，学生是书本的奴隶。上课时，教师不苟言笑，充当着知识的传授者，而学生则成了知识的容器。在那种凝重、严肃的氛围中，学生害怕说错话，害怕做错事，将学生直言不讳、无所顾忌的天性磨灭了。很难想象，在如此凝重的氛围中学生的思维、情绪能动起来。这样的环境培养出来的只能是前怕狼、后怕虎、不敢想、不敢做的人。只有在宽松和谐的氛围中，学生才能感到安全、轻松，才能插上想象的翅膀，碰撞出思维的火花。

二、让学生“静”下心来、“动”起脑来自主阅读

阅读的本质，就是让学生走进文本，走进语言文字之中。这需要全体学生静下心来，不受外界的任何干扰，什么都不想，走进文本，潜心于文本，与作者和主人公同喜同忧。让每个学习者都走进文本，调动参与的关键又是一个“动”字——情绪激动，思维灵动，做到手动、口动、心动。情绪激动是说学生情绪兴奋激昂，以最佳状态走进文本进行探究；……