赵暾

摘 要：写作作为英语教学中必不可少的四项基本语言技能之一，对英语教学水平的整体提高具有极其重要的作用。然而，根据专业教育人员的研究显示，如何有效地进行英语写作教学一直困扰着众多的英语教师。最近几年，随着新课改的不断深入，“小组合作学习”渐渐被应用到英语教学领域，并取得了一定的成就。结合多年从事英语教学工作的经验对小组合作策略在高中英语写作教学中的具体应用展开讨论，希望能为英语写作教学水平的提高带来一定帮助。

关键词：小组合作策略；现状分析；有效方法 “合作学习理论”在20世纪70年代兴起于美国，它主要以学生为中心，老师将班级内的学生分为人数相同的多个小组，并让其自行讨论学习中遇到的问题。采用小组合作学习的课堂教学模式，不仅能增强学生的团队合作意识，同时还能开发其自主创新的能力，增加学生之间的交流机会，对日常教学水平的提高有很大帮助。写作既是人们用语言表达思想的过程，又能客观地反映学生的思维组织能力和语言表达能力，是英语教学中不可忽视的环节。然而，从最近几年的教学情况来看，写作又是英语教学中最薄弱的环节。学生听到写作就心烦、见到习作教师就头疼的现象较为普遍。在过去的几年里，我国教育部门已经出台了一些有关英语写作教学改革的政策，并取得了一定的成就。但是由于我国原本落后的教学基础，在此方面仍有许多棘手的问题难以解决。……