高有德

摘 要：在高中教学体系的科目中，数学有着无可替代的地位。这门学科的授课，应偏向于拓宽学生的思维空间，培养学生的思维能力。为了减轻其他科目给学生带来的负担，为他们提供充足可用的思维空间，必须要推陈出新，精益求精，改进传统的教学方式，接纳全新的科目理念，营造自主模式下的认知环境，着重探索出适合学生的新型教学模式，完善现有的教学方法，让他们的思维得以充分

发展。

关键词：高中数学；思维能力；教学环境 学习数学的思维能力，是高中时期应侧重培养的能力。只有拥有了这种思维能力，才能感知到生活中与我们息息相关的数学问题，运用自主的思考模式，多样化地解决问题。学生在原有问题的基础上，能发散思维，探索全新的解题思路。对于高中的数学教学，教师不但要授以学科的基础知识，还要拓展学生的思维。通过学习，让学生自主培养勇于提问、勇于创新的学科思维意识。下面笔者就来谈一下高中数学如何培养学生的思维能力，希望能起到抛砖引玉的效果。

一、营造轻松的教学环境

数学课枯燥乏味，这是绝大部分高中生的共同认知。细想上课时，学生对各种公式生搬硬套，按照惯性思维解题答卷，根本不尝试去发散思维，思考新颖的解题方式。而教师则是在短短的课堂上照本宣科，将僵硬的符号公式、固定的解题方法和思路一股脑地灌输给学生，在课后，还会布置大量的习题，学生采用固定的方法和思路解题，思维只局限在教师教授的方法上。……