马莉莉

摘 要：音乐对幼儿的成长有着重要作用。然而，我国幼儿音乐教学却存在教学方式单一、片面强调技能训练、把音乐和游戏割裂开来等问题，不利于幼儿的成长及创造能力的形成。而奥尔夫音乐教育法的应用，则对解决这些问题具有重要的借鉴意义。

关键词：奥尔夫音乐教育；幼儿；教师；重要性

奥尔夫音乐教育思想强调音乐的参与性、综合性、即兴性和人本性，教师要认真研究和学习这种思想，并根据这种思想改变当前幼儿音乐教育的目标和教学方式，以充分发挥音乐教育对幼儿的积极作用。

一、奥尔夫音乐教育思想概述

卡尔·奥尔夫是德国著名的音乐教育家、作曲家、音乐戏剧家，他创设了奥尔夫音乐教学法。奥尔夫音乐教育思想强调音乐的参与性，即幼儿不是听众，而是作为音乐的演奏者来接触、体验和享受音乐；它强调音乐的综合性，即将歌唱、舞蹈、节奏、游戏融合在一起；它强调音乐的即兴性，即在音乐教育过程中要注重激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创造力；它强调音乐的人本性，即通过引导幼儿对音乐进行实践、想象、感知和理解，来提高学生的创造能力和审美能力。

奥尔夫音乐教育法可以充分挖掘学生的潜能，丰富学生的想象力，培养学生的创造性思维和创新意识，培养学生的团队精神和动手实践能力。奥尔夫音乐法能满足学生全面发展的要求，能培养出社会需要的具有开拓能力和综合素质的人才，对幼儿音乐教育有着重要的借鉴意义。

二、奥尔夫音乐教育思想对我国幼儿音乐教育的启示

1.把音乐和游戏结合起来

教师在幼儿音乐教学过程当中，要根据幼儿的身心特点安排音乐游戏，为学生营造宽松、愉快的学习环境，以提高学生的学习兴趣，缓解学生的学习压力，让学生更好地学习音乐。

2.强调音乐的综合性和人本性

将说、唱、跳、演综合起来，有利于让幼儿的各种感官共同参与音乐活动，帮助幼儿建构起多元的音乐知识体系，可以有效地提升幼儿对于音乐的审美和感知能力。

奥尔夫音乐教育法是培养学生开拓能力和提升综合素质的有效途径，幼儿音乐教育要积极采用此教育法。

参考文献：

[1]金美琳.试议奥尔夫音乐教育思想对我国幼儿音乐教育的影响[J].音乐时空，2014（09）.

[2]刘丹.奥尔夫音乐教育理念对舞蹈课教学的启示[J].天水师范学院学报，2012（02）.