张伟春

在大人眼里毫无价值的“破烂”，在小孩子眼里可能都是晶莹的“钻石”。少了胳膊的娃娃，缺了帆的航船，每一样东西后面也许都会有一个精彩的故事。“大车没什么了不起，那些车里都没有爸爸。”一位高官失业后，骑摩托车接送女儿上下学，女儿这样安慰他。在孩子眼里，所谓的高官、豪车、巨宅，都比不上亲情。幼儿和成人是不一样的，以至于成人在面对自己的孩子时也“异常陌生”。

在这个意义上说，幼儿教育包括家园共育，首先要研究孩子，研究孩子的真正心理。或许，从“儿童视角”出发去教育孩子，教育才不会出现空转。“心好像一扇厚重的城堡之门，没有外面的锁，只有里面的门，别人在外面怎么使劲地踹，不如里面自己轻轻一拨”（庞永力语）。很多情况下，那“轻轻一拨”，就是基于儿童，扎根于儿童，以一颗“同理心”看待和解决孩子的问题。“轻轻一拨”，灿烂的阳光就能倾泻进来，而风也能带着自然和宇宙的信息倾泻进来。著名的特级教师于永正就特别善于理解孩子，善于站在孩子的角度思考问题，所以，那个因为流鼻涕被妈妈斥责的孩子，却偷偷地告诉老师：“知道鼻涕是什么味道吗？告诉你，是咸的呢！”

美国教育学家帕克·帕默说：“好教师和好父母每天都在地雷阵中探路。”别看孩子们那么小，但事实上，孩子是那样的鲜活、多样、复杂，我们一不小心就会陷入“地雷阵中”。我们是否找到了那把真正打开孩子心灵秘境的钥匙？我们是否倾听到了孩子们内心真正的需求？在他们青葱稚嫩的年华里，我们时不时从背后扶着的那只手，究竟给予了他们多大的帮助？

假如你是幼师，碰到以下情况该如何解决：（1）两个孩子互相绊倒对方，其中一个孩子脚崴了，怎么绊倒的，老师都没有看到，孩子打石膏可能要一个月都不能上幼儿园，家长很生气地找教师讨要说法。（2）家长诉苦：自从小孩上幼儿园这段时间，脾气变得坏多了，动不动就哭是怎么回事？（3）“我的孩子是很乖的，怎么一到幼儿园里就调皮捣蛋呢？”所有家长都认为自己对孩子最了解。每当老师对孩子提出不同看法时，家长往往很不高兴……

以下三点，教师在家园共育活动中应该要特别留意：（1）从儿童视角出发，解决小孩子之间的“磕磕碰碰”；（2）就事论事，换位思考，从当事当地的角度出发，而不是从家长习惯的角度出发，提出建设性的批评意见；（3）倡导“慢”的艺术。孩子跌倒了，不要急于把他扶起来，而是尝试让他自己爬起来；和同伴发生矛盾时，不是不分青红皂白去诘难，而是耐下心来了解事情的来龙去脉。慢一慢，也许是另一片乾坤；慢一慢，也许是“柳暗花明又一村”