陈小红

新课程目标功能的转变，对体育教师的传统教学思想和教学行为产生了强烈的冲击波，提出了更高、更全面的要求，对优秀体育教师进行了重新界定。要适应教育发展和新课程改革的时代要求，做一名优秀的体育教师，必须具有以下全面型的素质人才。

一、具体基本的专业知识与运动技能

这是对体育教师最基本、最起码、最重要的要求。一个连一般体育与健康基本知识都不懂，一般的动作示范都难以完成的体育教师，通常不是合格的体育教师，也不能胜任体育教学。

二、具有高超的教学技巧与技能

能够巧妙地运用各种现代教学技术手段，充分开发与利用各种体育与健康课程资源；科学、合理地确定教学目标，制订各种教学方案和计划，选择适切的教学内容、教学方法，科学、合理地组织实施教学；营造宽松的教学氛围，激发和保持学生的运动兴趣，让不同层次的学生获得成功喜悦，体现个体的价值；教授体育与健康基本知识与运动技能，让学生终身受益；熟练地进行讲解与示范，娴熟地驾驭课堂、应变各种课堂突发事件。

三、具备与体育与健康教学相关的综合素质和理论素养

能够认真学习、深刻领悟、熟练掌握《基础教育课改纲要》《走进新课程》《新课标》等纲领性文件的内容精神，正确把握课程改革的方向、意图及脉络，贯彻现代教育教学的思想理念：能根据本地、本校客观条件，对《课标》进行适当地改善、顺应和灵活地执行。……