张民阔

摘 要：高职贫困生问题已逐渐凸显为一个社会关注的问题。对核心概念界定进行学术梳理，就国内外高职贫困生问题的主要研究领域、成果进行述评，指出解决高职贫困生问题应该学习和借鉴的国外成功经验以及今后探究方向。

关键词：高职贫困生；贫困生问题

随着我国高职教育的日渐发展和普及，给了更多莘莘学子走入大学校园接受更高水平教育的机会，但是随之而来的也是数量日益增加的家庭困难学生。贫困生问题已逐渐凸显为一个社会关注的问题。

一、核心概念的界定

对高职贫困生的含义界定，不同的学者有不同的理解，尚未就此达成共识。教育部针对高职贫困生作出的解释是一个被通用的定义，但是这仅能帮助人们清晰的认识到“贫困大学生主要指家庭经济困难的学生”这一问题，在无力支付的“教育费用”这一问题上，并没有详细的解释。如施大顺对“高职贫困生”的定义是“家庭经济困难，经济收入低于学校所在地的最低生活水平，学费及一些必须的费用无力承担，正常学业无法维持的在校生。”鲁晓华认为部分家庭短时间困难但可以渡过难关的学生，并不能算作是贫困生，“需要动态掌握”，只有“从总体上分析其家庭收入在一个较长时间之内都不可能改善的学生才可列入贫困生的筛选对象。”此外，有的高校按可支配金额来界定。现阶段，认定高职贫困生的主要依据还是由于家庭经济困难，导致负担不起教育费用或难以承担教育费用的高职在校生。……