王楠

摘 要：应用技术型高校在人才培养过程中，教学方法不断适应时代需求而改革。思政课作为认知教育的必修课，在教学方法上亦需不断更新理念，探索创新。在此基础上，合作性学习能帮助学生进行自主学习。PBL教学法能有效的提升思政课的实效性。演讲教学法能将理论与实践结合，增强思政课的实践性。

关键词：应用技术型高校 思政课 合作性学习 PBL教学法 演讲教学法

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）12（a）-0208-02

对于应用技术型人才的培养，需要应用技术型高校多管齐下，综合培养。既需要学生掌握必备的专业基础理论和技能，又需要学生具有优良道德品质，养成良好的行为习惯。二者兼备才是真正能够适应社会发展要求的应用技术型人才。对于学术专业基础理论和技能专业课的教学，在各高校历来较为重视，已不断地随着发展的需要在改革。而对于培养学生道德品质和行为习惯的思政课，在应用技术型高校更应提升重视程度，转变理念，改革教学方法，以促进课程的时效性和高校的发展及人才的培養。

1 更新理念促发展

为适应社会经济的发展，我国高等教学向应用技术方向转型应成为必然的趋势。越来越多的高校开始重新定位，转型为应用技术型高校，成为应用技术型人才的摇篮。与传统高校主要培养学术性人才不同，应用技术型高校对人才的培养目标主要是从事非学术性工作，善于将理论与实践结合或转换。……