滕万庆

摘 要：文章从高校开展课外创新教学的意义出发，以哈尔滨工程大学为例阐述了高校课外创新教学的实施现状，深入剖析了高校课外创新问题的深层次原因，提出了基于准则建设的高校课外创新教学实施策略。

关键词：素质教育；课外创新教学；高校

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）06-0001-03

一、高校开展课外创新教学的意义

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了未来中国要努力实现全面素质教育的发展目标。我国的高等教育课程改革正在向着这个发展目标不断地前行。要实现素质教育，大学的教育无论是在教学组织、管理与制度建设上，还是在教育观念、教学方式和学生的学习方式上，都要产生重大的变革。中国高等教育由应试教育向素质教育的转变不是一蹴而就的，我国的高等教育实现全面素质教育的过程是一个逐步发展的渐进过程。目前国内各高校所开展的素质教育往往是以一种附加的课外教学形式存在的，它与现有的以课堂教学为主的教学形式并行运行，这是应试教育向全面素质教育转变过程中所需要经历的一个必然过渡阶段，素质教育正处在这样一个过渡阶段之中，参见图1。

在这一过渡阶段中，课内、课外教学既相互促进，又有相互冲击或影响。如何处理好课外素质教育与课内教学之间的关系，减少或控制好它们之间的相互影响和冲突，即兼顾素质教育实施，又保证现有的教学体制课内教学的有序运行，使得素质教育在现有的体制机制环境下能有效地开展，是一个需要认真研究的问题。……