杨宇

【摘 要】从分析工程结构课程的特点入手，介绍了在实践中通过运用新型网络媒体开展教学的全过程，并通过实际数据对比展现了这一教学手段所取得的成绩。

【关键词】工程结构 微信 教学

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）06C-0119-03

一、工程结构课程的重要性及教学现状

工程结构这门课程是包括公路工程、轨道工程、水利水电工程在内的所有工程类专业的一门专业必修课程。它主要为施工类、设计类、监理类岗位服务，使学生掌握钢筋混凝土结构、钢结构的基本构造，构件设计的基本原理和基本方法以及结构施工图绘制等技能，为学习有关专业课程和顺利地从事建筑物的结构设计工作打下基础。

进行工程结构课程的教学，需要学生具备一定的高等数学和工程材料的相关基础。高等数学是学生解决结构设计中各类力学分析问题的重要手段，也是学生认识各类计算公式的前提条件。工程材料这一课程是学生了解各类钢筋混凝土结构、钢结构中材料性能的基础，为学生在微观上分析各类结构的性能提供知识保障。而学生在将数据设计结构转化为施工图纸的过程中，又需要大量工程制图学的知识作为基础。因此，工程结构这一课程需要以多门公共基础课程和专业基础课程为基础。由于高职高专类院校学生学习能力的不足和课程设置缺乏科学性，导致了工程结构这一课程在授课过程中遭遇了学生理解难、教师授课难的局面。……