庞远业

【关键词】初中语文 语感 培养策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）06A-0100-01

叶圣陶曾指出：“语言文字的训练，最要紧的是训练语感。”语文课程标准也要求：“引导学生丰富语言积累，培养语感。”语感培养在初中语文教学中是一个历久弥新的话题。语感，是直接、迅速地感悟语言文字的能力，是对语言文字产生丰富的联想与想象的感知活动，它是理解语言文字的基础。语感是通过长期对语言文字的体验、训练与实践形成的，在语文教学中，教师要重视学生语感能力训练，让学生形成良好的语感。下面笔者谈谈本人在培养学生语感方面的认识与做法。

一、积累词汇

丰富学生的词汇量是培养学生良好的语感的前提条件。学生从小学升入初中后，已经有了一定词汇量，但仍需继续丰富。教师要让学生扩大阅读面，在阅读的过程中进行常用词、成语、歇后语等词汇的积累，提高学生对于字词的感受能力。

一方面，让学生在大量阅读中积累字词。在大量阅读中，学生会接触到丰富的新词语，经过反复接触，便能记住新字词，增加词汇量，语言感受力也就不断得到提高。笔者经常向学生推荐国内外名著，如《繁星》《春水》《骆驼祥子》《名人传》《伊索寓言》《培根随笔》等，让学生通过阅读这些优秀的文学作品丰富词汇量。在学生阅读名著的过程中，笔者要求学生把读到的精彩语句抄录下来，每周收上来检查。另一方面，让学生在实际生活中累积字词。语文离不开生活，在生活中丰富词汇是学习语言的基本方法。……