广西省河池市天峨县更新中学 韦耐艳 黄光确

培养学生的创新精神是数学教学中的一项重要的任务。在初中数学教学中，除了让学生掌握课本知识和方法外，还需要让学生理解数学精髓，善于引导学生去挖掘例题、习题的潜在内涵和外延，才能融会贯通运用自如。

在数学课堂上只有创设宽松的氛围，激发学生自主学习的创新精神，创设教学情境，诱发创新意识，开拓学生应用数学的创新思维，才能使学生的数学综合运用能力得到提高。

一、创设宽松的学习氛围，激发学生的创新精神

要使学生主动的探求知识，发挥学生的创新精神，必须把课堂还给学生，让学生参与课堂教学，做学习的主人，营造宽松和谐的教学环境，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，只有通过学生自主探究、合作交流集思广益，使课堂真正成为学生展示发散思维，开发潜能的舞台。例如，找规律这类题目，题中往往给出了一组变化的图形、式子或条件，要求考生通过阅读、观察、分析、猜想，探索某种规律（或不变的关系式）。

观察下列图形，并阅读图形下面的相关文字：

像这样，10条直线相交，最多交点的个数是（ ）

（A）40个 （B）45个 （C）50（D）55个

分析：随着直线数的增加，最多交点的个数也随着增加；每增加一条直线，最多交点的的增加数与原有直线相同。例如第4 条直线最多必和前3条直线相交而增加4个交点，…第10条直线和前9条直线相交而增加9个交点。这样，此题就转化为求9个数的和1＋2＋3＋…＋9=45。……