丁露露

音乐是人类精神生活的重要组成部分，同时，音乐活动对幼儿的成长和生活也起着不可忽视的影响。音乐教育作为一种情感教育，可以发展幼儿的想象力、创造力、身体协调能力、社会交往能力，增强幼儿对音乐美的敏感性，帮助幼儿建立自信心。

幼儿游戏是发生于一定情境之中，外部有可观察的行为表现，内部有特定心理体验的儿童主动自愿、自主自由的活动，在幼儿的身体、智力、情感和社会性发展中都起着举足轻重的作用。陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”游戏不仅仅是现代学前教育的重要手段，也是幼儿的生命，幼儿的权利。

既然音乐和游戏对幼儿的发展都有着如此不可替代的作用，那么音乐教育的游戏化在幼儿音乐教育中无疑也是非常重要的。什么是音乐教育的游戏化呢？音乐教育的游戏化就是要求在音乐教育实施的过程中，尽可能淡化音乐教育的目的，强化游戏的手段，重视过程而看轻结果。简而言之，就是寓音乐教育于游戏中，将游戏贯穿于音乐教育始终，重视幼儿在活动过程中的收获与心灵感受，而非一定要幼儿学会某首歌或者唱准某个音符。

在幼儿音乐教育实践中我发现，要做到音乐教育的游戏化，可以从以下几方面入手：

一、音乐游戏活动前期准备

（一）音乐活动素材选择生动有趣，富有游戏性，符合幼儿年龄特点

我们知道，兴趣是驱使幼儿不断学习的源动力，音乐素材的选择直接关系到幼儿对音乐的兴趣。……