牛津华

快乐教学，它并不仅仅是一个方法问题，而是一种在先进的教育思想指导下的高超的教学艺术。它是指教师在教学中，以爱生的情感，从学科特点出发，充分利用教材中的愉快因素，遵循学生心理发展的规律，采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生愉快地学习、思考，让学生在快乐中获得知识，锻炼能力，成为学习的主人。

快乐教学的最终目标，是将死板的、固定模式的教学转变成全面培养人的素质的教学。根据科学的人才观、质量观，变“应试教育”为“素质教育”，使中小学生从沉重的课业负担和单纯追求考分的压力下解脱出来，从而保证党和国家的教育方针得到全面落实。让每一个学生生动活泼地、主动地得到发展，让每一个学生的整体素质真正得到提高，最后提高教学质量，提高全民族的整体素质。

一、教师意识到位，激发全体学生的兴趣

素质教育面向全体学生，立足于学生的全面发展，并使学生生动活泼、积极主动地发展，而培养学生的学习兴趣是素质教育的重要部分。教师要改变过去“我教你学”的状态，让学生乐于学，学得乐。这就需要语文教师不仅要提高自身的思想、道德、文化修养，而且要时刻思考：如何将所传授的知识与实际结合，如何对题目进行巧妙的启发与分析，如何让学生进行大胆的讨论与尝试，如何将知识应用于生活中。有了这些意识，语文课堂就会变得生动、活泼、灵活。……