袁小洁

摘要：针对中职生在单片机教学中所面临的问题，从单片机课程在专业设置的定位出发，结合中职生自身特点，采用更加贴近生活案例教学，将复杂抽象理论知识实例化，充分调动学生学习兴趣，改变传统的教学方法，走实践之路，以培养学生能力、提高职业技能为目标，提出一些思路与对策。

关键词：中职;单片机;教学模式探索

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0167-01

单片机及相关技术早已广泛被应用于各行各业，推动了现代技术产业的升级。作为电子信息类专业课，不仅在中职，高职、本科等院校中都开设有相应课程，而且每年都会有相应的单片机技能大赛或设计大赛，同学们都非常踊跃参加，其中不乏优秀选手和作品;但单片机的学习不是一朝一夕所能完成，其硬件电路的设计、程序逻辑的设计，这些对中职生学好本课程造成不小的压力，笔者从事单片机教学多年，对此提出一些思路与对策。

一、中职单片机教学的现状分析

1.中职学生基础知识掌握不牢，笔者在历年授课中调查发现，学生普遍反映最不喜爱的课程中数学课占比前列，这严重制约了专业课程的学习，为后续学习埋下隐患;但中职生对新事物接受速度快，同时乐于动手实践，所以在日常课程设计中应当充分抓住这点，调动其动手能力，在做中学，在学中做。

2.课程设置不合理，实验内容安排不合理，实验过少，实验内容之间独立性强，仅停留在认识操作过程，了解实验效果的阶段，没有上升到应用掌握的层面，实训项目教学普遍轻硬件、重软件，并且职业教育特色不够鲜明，培养的技能不突出，不适应中职生的实际，培养目标十分模糊。……