作者简介：王国贤（1981.03-），男，助教，研究方向：思想政治教育，珠海城市职业技术学院辅导员。

摘要：21世纪初，中国的高职教育得到快速发展，凸显地位也越来越重要，为社会经济发展作出了重要贡献，但同时也暴露出诸多问题，其中最突出的问题是高职院校培养出来的学生职业素质难以满足企业的要求。如何提升高职学生综合素质能力，培养符合现代企业需求的人才，是高职院校面临的难点和挑战，本文基于学生管理工作的视角，谈谈如何构建高职高专院校的学生综合素质拓展体系。

关键词：高职高专;综合素质拓展;体系

中图分类号：G71文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0159-02

21世纪初，中国的高等职业教育开始进入高速发展期，高职高专教育占据了国民教育的大半壁江山，凸显地位也越来越重要，高职教育在培养高素质、高技能型人才方面发挥着重要的作用。高职教育快速发展的同时，也暴露诸多问题，其中最突出的问題是高职院校培养出来的学生职业素质难以满足企业的要求。

有调查表明，初入社会的高职毕业生普遍存在职业目标不明确、不愿从事基层工作、缺乏吃苦耐劳精神、社会经验、团队合作、沟通交流和动手实践能力不足等方面问题。如何提高高职学生综合素质能力，培养出符合现代企业需求的高素质技能人才，是高职院校急迫解决的难题。

一、高职院校学生综合素质现状

（一）思想政治方面

总体来说，高职院校学生主流思想和价值观是积极向上、健康良好的，政治鉴别能力较强，比较关心国家改革和发展，对国家前途充满信心，对政治问题的分析较为理性，不容易因为某些政治事件作出极端反应，学生的自我主体意识较强，注重自我价值的实现。……