曹李宏

摘 要：通过分析高职高专院校目前英语考核的普遍模式，指出其存在的弊端。并论述了对考核方式改革的重要意义及现实基础，最后提出了具体的改革思路与举措，旨在促进高职高专英语教学与改革。

关键词：高职高专；英语考核；考核模式

高职高专英语考试历年来沿用传统的考核模式，即用封闭性试题闭卷考试，题型无外乎听力理解、词汇与语法、阅读理解、翻译、写作等几个模块。这种考核模式首先考查了学生对英语基本知识的掌握与理解，其次也反映了教学效果。但是，《高职高专英语课程教学基本要求》更侧重学生英语应用能力，即英语作为语言的实用性与交流性。传统的“一纸定高低”仅给出了卷面成绩，并不能切实反映学生的英语真实水平，不能判断学生用英语解决问题的能力，造成对英语的考核成为闭门造车，与社会需求脱节。所以，对高职高专英语考核模式进行探讨研究是实现《基本要求》的关键所在。

1 考核现状

1、应试教育的思想根深蒂固，缺少对高职高专英语测试的系统认识与理论指导，考试目的性明显，考试把学生引向“应试”的歧途。尤其是大范围的“统考”、全国性的等级考试，使得考试成为一切的指挥棒，考什么就教什么，本末倒置。

2、考核内容陈旧，没能考虑学生的语言学习能力、解决问题能力。重知识轻实践，考核内容与培养目标、课程目标背道而驰，造成学生陷入读死书、死读书的语言学习怪圈之中。……