窦畅?付洋

摘 要：随着社会的不断发展与进步，高中教学过程中的德育工作，越来越受到重视。而《中学语文教学大纲》明确指出：“语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点，在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养，使学生提高社会主义觉悟，初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。熏陶渐染，潜移默化，循环往复，逐步加深。”从其中我们不难看出语文教学过程中的德育工作应该不断进行，对学生进行潜移默化的影响。面对当今商品经济的影响及教育本身存在的问题，在语文教学中如何渗透德育教育呢？针对这一问题，我谈谈自己的几点看法。

关键词：语文；教育；德育

1 在课前的备课过程中要充分发掘课文中蕴含的思想内容，结合授课内容进行德育渗透

思想品德教育应从具体内容实际出发，不能生拉硬套，不能变成附加的成分，而应该真正深入挖掘课文本身所蕴含的思想教育意义。比如高一课本中鲁迅先生的《记念刘和珍君》这课的讲授时，就可以深入挖掘其背后的思想。鲁迅先生的《记念刘和珍君》就是以刘和珍为切入点对“三·一八”大屠杀事件总结评述。鲁迅通过文章愤怒地控诉段政府杀害爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬，一方面告诫爱国青年要注意斗争方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然而前行”。……