张帆

《数学课程标准》（2011年版）中将发展学生的“几何直观”作为十大核心词之一，体现出了几何直观在数学教学中的重要作用。培养和发展学生的几何直观能力，需要教师引导学生利用图形来描述与分析问题，解决现实生活中的问题，从而将数与形有机结合在一起，这不仅能帮助学生掌握好的学习方法，也是提高学生思维能力的有效途径。在小学阶段就注重几何直观能力的培养，对学生以后的数学学习有着极大的帮助。

一、识图画图，让学生体验直观的作用

图形与几何是小学数学阶段的一项重要内容，让学生初步掌握基本图形的相关知识可以为下一步系统学习几何内容打下良好的基础。教学时，教师可以从基本的识图、画图着手，让学生在识图中知道图形名称，感受定义，了解特征，再通过画图来加深对图形的全面理解，从而体会到几何直观在数学学习中的作用。

如在教学苏教版四年级下册《三角形、平行四边形和梯形》时，对于平行四边形这一节，教师可以先让学生由生活中的实例来认识平行四边形，如楼前的停车位，电动折叠门等，这样学生就可以初步感知到平行四边形的两边平行且相等，对角相等，具有不稳定性等特征，同时也就可以明白只有两边平行的四边形才是平行四边形。在此基础上，再让学生通过画一画来感知平行四边形，将生活中的实例通过画图的形式体现出来。在展示环节，有的同学画的平行四边形对边明显不平行，也有的同学画的对边不相等，这时教师可以让学生通过量一量等方法来检测，从而更牢固地把握平行四边形的性质。……