沈琦

在教学中，常常有一个群人让我们牵肠挂肚，他们就是后进生。“后进生”一般指成绩在一段时间内相对落后的，或学习习惯不好，或学习方法不当，或因社会、家庭环境影响，造成学习效果低下，达不到要求的学生。数学作业是教学活动的一个重要环节，是课堂教学的继续延伸扩展。后进生的作业或者不按时完成或者质量低下，是最让教师学生和家长担心的。本文从“一帮一”的角度出发，寻找后进生按时高质量完成作业的方法，让后进生的作业不再令人烦忧。

一、分组原则，让“一帮一”促学制有序进行

同龄人之间的影响是极为重要的，大部分的孩子效仿性极强，只要有一个好的榜样在身边，就会产生希望变好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。让“小帮手”用同伴间自己的语言帮助后进学生理解课堂教学内容，通过对作业的讲解，提高后进生各方面能力，逐步树立他们的学习信心，从而从根本上改变后进生的作业质量。本着以学生为本的原则，本文所指的“一帮一”促学制，不仅指一个优生帮助一个后进生，还指一个后进生用他学会的某一方面的知识帮助另一个这方面知识薄弱的后进生，最终使得两个后进生都学到知识，都提高了学习兴趣。“一帮一”促学制的分组不是一层不变的，根据实际情况随时变更，以学生自愿帮助为主，教师统筹分配为辅的原则进行。

二、对症下药，让“一帮一”促学制富有实效

1.“一帮一”改习惯

好多后进生形成的原因在于不好的学习习惯。……