张东风

那天下午是四班的英语积累课，我刚一进班，几个唯恐天下不乱的男孩子争抢着跟我说：“老师，小新不读积累传纸条，写的都是‘内事’，你快看看吧。”我当时一愣，瞬间就猜到了这个孩子写的一定是关于男女同学之间关系的事。

进入五年级以来，随着孩子年龄的增长、生理的发育、信息的增加，男女同学之间出现了互相传纸条、嬉戏打闹、相互恶搞、故意戏弄异性同学等现象。

我用眼睛快速扫了一眼小新同学，只见她头压得低低的，脸变得红红的。我稍作思考：如果立刻打开纸条看，就等于把孩子曝光于聚光灯下，孩子的自尊会一下子受不了。于是，我面对大家，肯定地说：“我相信小新同学写的一定是英语单词，因为她平时最爱记单词了，小新同学，你说对吗？”小新同学用非常吃惊的眼神看着我，然后使劲地点了点头。我看到她眼里含着泪水。我低头从地上捡起纸团，笑着说：“咱们班这么干净，不能随便扔垃圾啊！”在我伸手弯腰从地上捡起纸条的一瞬间，我分明发现小新同学非常紧张，用近乎哀求的眼神看着我。说着，我将纸团撕得粉碎，然后掀开垃圾桶投了进去。“好了，问题解决了，但我还想提醒咱们班几个‘热心’的男子汉，不要再以己之心度他人之腹了，那样是一种不文明的行为，是我们班规所不允许的。”

我迈着轻盈的脚步走上讲台开始上课。小新一下子如释重负般坐直了身子，准备上课。那天是复习课，小新背得格外用心、格外快。

那之后的日子里，小新一直都很用功。孩子跟我保证，以后再也不做学生期间不该做的事了。

小学高年级的孩子们，已经处于成长发育变化的起伏阶段。因外界环境的影响，一些男女同学之间有了一些青春期的小秘密、小故事，作为教师或家长，要学会正面引导。

一是正确面对孩子的生理发展变化。

其实大多数孩子都如同白纸一样单纯，但是这个年龄段是最容易受到各方面影响的，尤其处在媒介众多、各种信息良莠杂陈时期。个别孩子受影视节目或网络中一些类似故事情节的影响，加之少年儿童好奇心驱使，与成长阶段生理心理变化的萌动交互碰撞，于是开始模仿，出现了我们所说的“早恋”现象。这是孩子成长的一个必经阶段，首先要正确对待，不能归结为孩子品质有问题。但也不能听之任之任其滋生蔓延，那样势必会影响孩子们的学业，导致其童年的酸涩与烦恼。

二是正面引导孩子的心理发展变化。

平时要多关注孩子。对出现过早恋现象的孩子不能有丝毫的轻视，更不能鄙视，绝对不能挖苦讽刺。因为凡是这样的孩子心理都比较感性或脆弱，处于这样的大环境中他（她）一定比较痛苦和纠结，我们的不当态度会给孩子带来更大的危害。还要通过课余聊天、餐厅一起用餐、宿舍嘘寒问暖等机会接近这些孩子，和他（她）们敞开心扉，顺势做通心理工作。要通过班会大课堂专门讲明怎样与异性相处，男生要主动关心、帮助女生，要有保护女生的责任感。要正视自己的性别角色，和异性同龄孩子交往要大方、诚恳，别拘束、害羞。与成年异性交往，不宜过分亲昵。那种出言不逊、秽语伤人，甚至与女生动手动脚、勾肩搭背等行为，不仅自己不能做，还要劝告其他男生也不要做。

三是寻求家长配合共同关注与期待。

该为孩子保守秘密时就要保守秘密，不能动不动就给家长打电话，这样容易引发孩子的逆反。有些问题解决需要家长配合。女孩子的事最好母亲来谈，男孩子的事最好父亲来谈。孩子的一些早恋行为都与家长教育不当、家庭影响不良或父母关系不好有关。家长发现孩子早恋，要分析原因，在细致调查的基础上耐心做好思想转化工作。要支持家长双休日带孩子多参加有益的户外活动，以转移孩子的注意力，发泄其充沛的精力。同时，鼓励孩子根据兴趣来发展个人爱好。

【责任编辑：白文军】