秦英

摘 要 以中学地理运用现代化多媒体教学过程中出现的问题作为切入点，探讨相对应的解决策略，让多媒体在中学地理教学中发挥更重要的作用。

关键词 中学地理；多媒体；教学模式

中图分类号：G633.55 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0095-02

中学地理教学中，课堂教学是决定其教学质量高低的关键。传统的地理教学模式已经不能完全满足新时代地理教学目标的要求。互联网时代的来临，使得现代化多媒体教学手段在中学地理教学中应运而生，而且其课堂教学效果与教学效率所取得的成绩令人瞩目。现代化多媒体教学很大程度上弥补了传统教学模式在中学地理课堂教学上的不足，不单单向学生传授了知识，而且更加便捷地培养了学生的创新能力与自我学习能力。尽管多媒体教学在如今中学地理课堂上起着至关重要的作用，但是在这几年的教学中，笔者发现，多媒体教学还存在一些问题，下面进行具体分析。

1 中学地理多媒体课堂教学中存在的问题

现代化多媒体教学的教学目标模糊 有一部中学地理教师在使用多媒体教学时，并没有思考这节课有没有必要运用多媒体，多媒体在课堂教学中到底能发挥多大的作用，运用多媒体时怎样才能发挥其最大的效果……这些问题看似不重要，但是如果教师没有对其做到心中有数，那多媒体教学在中学地理课堂的教学目标就是模糊的。教师不要以为运用多媒体在课堂教学中，只是为了节省其写黑板字的时间或能坐着讲课等，这样的结果就是多媒体教学的效果根本就显示不出来。