姚骁娜

摘 要 韩语教师在教学中尤其要重视运用有效的教学方法，提高学生对语法的学习兴趣，使学习变得轻松又有效，不断提高学生的韩语语法水平和学习质量。

关键词 韩语；语法；教学方式

中图分类号：H55 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0088-02

随着我国经济的高速发展，中外合资企业越来越多，对于新一代社会型人才的需求越来越大。并且山东近年来一直是韩国企业在中国投资最多的省份，在中韩经贸中起到了先驱作用，那么对韩语人才的需要也越来越大。因此，在高校中开展韩语教学、培养一批韩语人才成为一项重要任务。本文主要就高校韩语语法教学现状进行分析与介绍，针对性提出几点韩语语法教学的建议，以帮助学生提高韩语水平，能够适应实际工作岗位，既提高自身适应社会能力，也为社会做出贡献。

1 韩语语法教学现状及问题

如今的课堂教学中仍然有很多的教师采用“教师讲、学生听、教师写、学生抄”的满堂灌教学模式。在这种方式下进行的课堂教学，学生学到的只是一些死记硬背的理论知识，并没能真正掌握语法的实际应用方法。部分学生由于语法基础太差，严重妨碍了他们深入学习的能力。作为韩语教师，要把语法教学合理地、适当地渗透到课堂教学过程中，让学生更好地理解和运用韩语语法。这就要求教师重新认识语法教学的目的，寻找新的教学方法，能够将书本知识融合到实际的语言运用中，真正让语法教学实现理论与实际相结合的目的。……