摘 要 高职院校为加强学生管理工作力度，通过完善学生管理制度，搭建多种平台，推行学生参与学校管理制度，发挥学生自律组织的功能，建立以学生为主体、以学校为主导、以系为主力、以班级为依托的多种组织形式、多层面辐射的学生自我管理的新模式。

关键词 高职院校；大学生；自主管理

中图分类号：G715 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0064-02

当前，随着高职院校办学规模的不断扩大和高职院校改革的进行，学生管理工作日益成为高职院校中的重要工作，进一步做好学生管理工作，增强高职院校学生的自我教育、自我管理、自我服务，是对高职院校管理形式、管理内容的有益补充和完善。

1 建立学生自律组织的重要意义

大学倡导的是学生自我管理、自主性学习，随着高职院校人数的迅速增加，学生个体间的差异日益突显，学生素质参差不齐，又缺乏独立自主能力。而大学又相对分散，班级概念日渐模糊和淡化，学生的团队意识和自控能力有所下降。同时，高职院校学生管理模式和工作人员配备难以满足发展的需求。可见，注重发挥学生自律组织的作用具有重要意义。

此外，学生参与学校管理工作，可更有效地发挥学生的主动性，对于提升学生的适应能力、组织管理能力、创新合作能力，对于校园文化建设和维护学生自身权益具有重要益处。

2 建立学生自律组织的高职院校学生管理模式

建立有效的制度，保障管理工作有效进行 完善学生自我管理组织，建立和健全学生自我管理的相关制度。……