张美双

摘 要 在思想品德课教学中，借助多媒体辅助教学来提高思想品德课的趣味性、生动性和实效性，使原本抽象、枯燥的教学内容变得通俗易懂、生动形象、活泼有趣，大大调动学生学习的积极性，增强教学效果。

关键词 多媒体；思想品德课；合作式学习

中图分类号：G631 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0033-02

在初中所有的学科教学中，因为思想品德课的教学内容形象化不明显，趣味性不是很强，所以这一学科往往是学生最不喜欢的学科之一。这就要求教师在思想品德课教学中运用多媒体进行辅助教学，提高思想品德课的趣味性、生动性和实效性。多媒体教学手段真实模拟教学内容的现实场景，再现教材中描述的活动情境，通过图、文、声、像生动的展示活动内容，使原本抽象、枯燥的教育内容变得通俗易懂、生动形象、活泼有趣，有助于学生理解和掌握思想品德课的知识和内容，从而激发学生学习的积极性，极大地增强教育效果。在教学方式上，打破以往传统的以“教师为中心”的教学方式，把以往教师教、学生听的教学方式，变成个别化学习、合作式学习等各种教学形式，体现以学生为主体、教师为主导的互动的教学活动，教学效率明显提高。下面，笔者结合教学实践活动，就多媒体在思想品德课教学中的运用谈几点体会。

1 借助多媒体再现场景，提高学生的学习兴趣

兴趣是打开成功之门的钥匙。思想品德课枯燥的知识内容，机械的灌输方式，让学生常常觉得乏味，失去对思想品德课的学习兴趣。……