陈文君

伴随学习理念和技术的进步，“微学习”已经渗透到我们生活的每一天、每个角落。企业培训也同样如此，微课程正日益成为学习从业者们最佳的选择。结构化的微课程设计，让如今的员工培训变得更轻盈、易懂，并在潜移默化中营造了组织的学习氛围。

《培训》：我们在描述微课程时，大量篇幅都放在“微”上，那么您觉得微课程有哪些特点？

胡丽：我想微课程的首要特点是“小”，它与常规课程相比，无论从时间跨度还是信息量来说，都更短更少，但很聚焦。

其次，微课应呈现为结构化的碎片化。学习者每次学的10～20分钟的微课主题，只有对其进行结构性的、有思考的设计和运用，才能真正达到学习的目的。

最后，微课需要与最新的学习技术、理念、方法论等结合起来。它尤其应与学习技术、移动终端、O2O等学习方式结合，否则只是形而上学的“微”，起不到任何作用。

《培训》：您认为线上、线下应怎样运用微课，才能起到预期效果？

胡丽：微课开发要根据培养对象来定。针对层级比较低的员工，微课开发最好嵌入到在岗学习中。而对于中高层管理者来说，微课程就要与在岗应用实践相结合。

在利用微课培训一线员工和基层主管时，需要开发线上、线下配套的微课程。例如，可将概念、基本操作步骤等内容做成视频、线上e-Learning、微信APP等，并利用内部学习系统来传递。但对于学员学习过程中的疑惑，则要通过在岗学习，由导师现场手把手地给予指点。

在利用微课培训中高层时，可以把知识点拆分成阶段性的微小模块，嵌入到行动学习或教练项目中，进行定期、不定期的回炉、复盘等。……