阮国男+王杨菁

移动互联时代已到来，越来越多的企业培训由基于PC端的e-Learning，逐渐转向能够在各种移动端运行的移动学习。同时，企业培训的推广手段、学员的学习方式和学习体验都发生了根本变化。“内容为王”的时代，高质内容若以微课的形式呈现，则更符合移动学习随时随地、碎片化的特质。考察了市面上形形色色的移动学习及e-Learning供应商之后，我们发现以下几个问题。

1.微课程从哪里来？显然，市面上多数e-Learning课程都还不能在移动设备上使用。

2.微课程的形式与核心应用是什么？微课程没有具体的形式标准，层级不一。而应用方面，投入产出难以评估。

3.除了核心内容，微课程还必须依托教学设计、运行平台、播放环境、学员互动性、学习评估等。如何创建符合学院自身需求的微课程生态链？

带着这些问题，兴业财富管理学院（以下简称学院）从微课程的内容设计与开发、运营与推广、资源的挖掘和管理等多个角度出发，步入了微课程开发之路。

转变思维 创新践行

互联网时代，更强调以用户为中心，强调学员的主动性和参与性。在实践过程中，必须转变思维，以新的视角去运营和创新，才能跟上时代的发展。

视频微课初体验

微课程是围绕一个目标，结合教学重点和难点，开发出的标准格式的、在知识树和课程框架结构内的精小课程。我们组织一线业务专家利用PPT和录屏工具，设计并制作了一批紧贴业务、聚焦重点难点的视频微课，然后围绕聚焦（Focus）、简明（Simple & Clearness）、技术（Technology）、创新（Innovation）四个维度对其进行FSTI评估，通过评估后上线e-Learning学习平台。……