微课程是相对于传统的、体系化的正式课程而言的，是一种新的课程呈现方式和知识交付方式。它具备四个特点：内容少而精、时间短、以干货为主、伴随混合式学习的体系化设计。

微课程（microlecture）一词最早由美国的独立教学设计师和e-Learning顾问大卫·潘洛斯（David M. Penrose）提出，初期是指60秒左右的条理清晰的教学陈述，被称为“一分钟演讲”（one minute lecture）。经过一段时间的实践与发展，非盈利机构Educause在2012年发表了文章《关于微课你必须知道的七件事》（7 Things You Should Know About Mcrolectures），言明微课是一段短小的录音或视频，所呈现的主题明确单一，且课程内容与主题紧密相连。而今，这一应用于高等教育中的方法逐渐延伸到企业的学习与发展当中，配以移动互联网平台，形式愈发多样化，使员工的学习更加便利、高效、个性化。

时代发展带动微课热潮

“新时代人才的特点，移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，都是推动微课程迅猛发展的重要原因。” 捷库动力信息技术有限公司首席学习官邱昭良博士表示。

当今职场中，80和90后员工已经成为主力。这是伴随着互联网、手机而成长的一代人，潜移默化的习惯决定了他们注意力持续时间较短；繁忙的工作也让他们难以抽出时间，将一门完整的传统课程从头听到尾。不仅仅是“新人类”，就连在职场中打拼时间更长的人也有类似状况。邱昭良认为，新时代学习者的变化导致了微课程流行，这是最根本的原因。

移动互联技术的快速迭代和智能手机等移动设备的出现，也是微课为企业培训所青睐的重要原因。……