【摘要】随着教育信息化的不断推进，信息技术对教育产生了巨大的影响，作为高职教育中的语文教学，理应适应教育信息化的发展。基于此，文章从备课、课堂教学、第二课堂以及学生评价等多个方面进行思考，阐述信息化环境下的高职语文教学的一点经验。

【关键词】教育；信息化；高职；语文教学

【中图分类号】G71 【文献标识码】A

随着教育信息化在高职教育中的不断推进，信息技术对高职教学和学生的培养产生了巨大的影响。语文课程作为高职教学中一门重要的基础课程，如何在信息化环境下提高语文教学的效果，是值得每个高职语文教师探讨的问题。同时，通过对语文教学的思考，全面促进学生的全面发展，乃至推进高职教育的发展都具有重要的现实意义。本文结合高职语文教学的特点，从信息技术的利用着手，就如何提高高职语文教学效果和培养学生学习能力进行分析。

一、合理利用信息技术提升备课质量

不打无准备的仗，上课也是如此，只有进行充分的课前准备工作，才能使课堂更加有效。课前准备包括课程的备教案，课堂教学规划以及课程内容的搜集、编排等。课前准备对教学效果的提升作用是非常重要的，如何选择合适的课程资料以及合适的教学方法对每一位教师都提出了新的要求。随着信息技术的发展，教师可以有效利用网络技术获取优秀的教学素材， 选取适合学生的文字、图片、声音、视频资源，并结合教师自身的经验和知识背景，利用多媒体辅助教学，将网上获取的教学资源转化为学生学习的知识源泉。这样既提高了教师的教学设计水平，有效充实了课堂教学内容，还提高了学生的学习兴趣，开阔了知识视野，为提高教学质量打下了坚实的基础。

二、有效利用运用信息技术课堂提高课堂教学效果

语文课程是一门包罗万象的学科，但是在实际的教学过程中，往往存在着教学效率低下、学生厌学等现象。特别是语文教学中一些地方只可意会，不可言传，但很多教师无法将其中的“妙处”转化为课堂的催化剂和动力，导致教学课堂事倍功半的效果。因此，有效利用信息技术，可以将抽象、空洞、枯燥的知识具体化、形象化，不但可以促进学生学习的兴趣，还可以启发学生的创新思维和能力。比如在学习古代文言文课程内容时，由于课程内容中包含较多生僻的词汇，并缺乏相应的生活场景，导致文言文教学成为了教学效果的“洼地”。因此.为了更好地理解课文内容、开阔学生视野、丰富学生知识，笔者引导高职生上网搜索与所学内容有关的古代文化的影响与图片，让学生相互交流和沟通，并在学生的头脑中构建起相应的思考背景，为以后知识的学习打下良好的感性基础，也为学生提供了一条遇到问题自己解决、学会主动学习的途径。此外，为了使学生更好地掌握诗词内容，提高他们的口语表达能力和想象能力，让他们通过声画同步的画面自己创设情境。

三、运用信息技术盘活第二课堂

第二课堂活动是高职校园文化建设的重要载体，也是培养学生能力的阵地。因此，我们应该运用信息技术盘活第二课堂，发挥第二课堂的趣味性、教育性、实践性的功能和作用。将现代先进的信息技术教学理念与教学活动相融合的方法较多，根据实践的效果和应用的范围来看，网络专题式学习是一种行之有效的方法。通过将学生分为若干组，选择合适的主题进行讨论，并要求学生通过网络资源等多种方法自行解答。通过第二课堂，可以将被动的接受学习变为主动的探索，不但能够逐步改变学生的学习态度，也将有效提高学生的学习效果，培养学生动手、动脑的能力。某教师在讲课前将班级分为4个小组，并根据班级学生计算机操作水平的高低，进行高低搭配以保证学习的效果。学生根据教师提前布置的问题进行上网自学，然后各组讨论总结出自己的学习成果。例如：在讲授《葫芦僧判断葫芦案》前，给学生提出了四个问题：（1）作者生平及经历；（2）《红楼梦》一书的成就；（3）前几回的内容梗概；（4）本文在全书中的地位。在预习的过程中，学生之间积极互助、合作意识强，讨论气氛热烈。这不但锻炼了学生微机操作的能力，还锻炼了他们自学和搜集处理信息的能力。与此同时，学生还了解了许多关于《红楼梦》的知识，如：《红楼梦》中的主要人物评析、全书内容的了解、优美诗词的赏析等等，使学生对《红楼梦》这部古典名著有了较为深入的了解。在展示学习成果时，同学们都跃跃欲试，谈自己对课文的理解、谈自己对当时社会背景的分析、谈自己对红学的看法等等，为理解课文内容打下了基础。

四、合理运用信息技术优化学生评价

课程评价是在学生完成课程学习内容后，对学习的效果进行评定和评价，包括对学习的过程和结果进行评定以及相应的分析。评估的方法有很多，根据作者的经验，合理利用文档处理软件进行学术课程评价是一种行之有效的方法。比如用Power Point做评估题目及解答；让学生从网络上搜寻资料来完成作业并展示出来；使用Excel软件统计数据，做出分析图表，使老师根据分析结果调整教学进度或教学内容，增进学习效果。通过这些信息化软件的应用，让教师更加清楚和有效掌握学生学习过程中存在的问题和学习效果，以便教师采取进行有针对性的策略，并最终提高学生课堂教学的效果。

信息技术应用于语文教学中，给学生提供了足够的、宽松的时空条件和心理空间。信息技术与语文教学整合，活跃了课堂教学气氛，提高了学习效率，优化了语文阅读教学。教育教学信息技术在高职语文教学中的作用是显而易见的，为教育教学带来了无限的生机和活力。信息技术日新月异的今天，信息技术在人类的生活、学习中将担当越来越重要的角色。因此我们做教师的要与时俱进，努力掌握现代化的信息技术教育手段，优化我们的语文课堂，提高我们的教学质量和效率。

作者简介：陈赵，女，1984年生，本科学历，任教于柯桥区职业教育中心，研究方向：语文。

（编辑：李艳松）