于发水

摘 要：素质教育要求实现学生德智体美劳的全面发展，美术作为学生学习发展中的重要科目，在职业教育中也有着重要的积极意义。教学中就需要教师能够尊重学生的学习主体地位，做好自身的教学引导，完善对于学生的学习评价，也要善于开展成果交流，丰富学生的学习生活，鼓励学生的探究实践，进而促进学生美术学习的高效进行。

关键词：职校；美术；探究；学习

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-138-01

《美术课程标准》强调美术课程应该“鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观”。教学中就需要教师能够注重学生的学习体验与学习感知，在做好自身专业知识教学引导的同时也要善于引导学生进行探究学习，更好的提升学生的美术综合素质。

一、尊重学生的学习主体地位

新课改确定了学生在课堂上的学习主体地位，更加关注学生的学习体验与学习感知。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。所以教学中就需要教师能够加强对于学生学习自主性与学习创造性的培养，尊重学生的学习主体地位，培养他们的实践创新技能。美术是一项创新艺术，也是一项对于学生自身专业技能要求较高的科目，对于学生的理论知识积累以及实践技能都有较高的要求。……