陈祥岩

（沈阳体育学院，辽宁 沈阳 110102）

◀体育人文社会学

破解优秀运动员“社会化孤岛期”的培养方式探究

陈祥岩

（沈阳体育学院，辽宁 沈阳 110102）

采用质性研究方法，通过对优秀运动员进行深度访谈获得详实的质性资料，运用生命历程理论梳理优秀运动员个案的生命轨迹，分析其社会化过程的异质性，找出运动员社会化存在问题的关键环节。研究发现：运动员社会化过程存在“孤岛期”；“孤岛期”社会化过程的异质性，使得其退役后的再就业、生活及融入社会等出现了诸多不适应；以破解“孤岛期”社会化过程存在问题为原则，提出促进“孤岛期”正常社会化、创造“孤岛期”后的就业环境、打开“孤岛期”构建多元化培养模式的对策，并提出了具体举措。

运动员；社会化；孤岛期；破解

建国以来，竞技体育蓬勃发展，2008年奥运会中国运动员取得了金牌总数第一、奖牌总数第二的历史最好成绩。举国训练体制是必要的，没有大量运动员从事训练，不可能产生如此多的奥运会冠军。然而十几万运动员中能够取得优异成绩的非常有限，大多数面临再就业。近年有诸多被媒体报道的极端事件，反映了运动员退役后在工作和融入社会过程中所体现的诸多不适应。从生命历程理论视角看，作为一个社会环境中的人，优秀运动员生命轨迹的形成受所处的历史时空、社会环境、相互联系的生命及个体主观能动性的交互建构。作为举国体制培养下为国争光的优秀运动员，他们又是一个特殊的群体，有着特殊的生命轨迹特征，求学、就业等事件发生的年龄与社会期望年龄往往不一致。……