董立明

要学好高中物理，光靠做题肯定是不行的，还必须掌握正确的物理思维方法。起到举一反三、事半功倍的效果。下面是笔者总结的常用的典型物理问题的思维方法。

一、猜想、假设与反证

该方法是在研究对象的物理过程不清楚的情况下，根据猜想，假设出一种过程或一种状态，再根据题设所给条件进行逻辑分析或计算得到结果，将结果与实际情况作比较，对假设进行判断，从而获得清晰的解题思路的一种方法。有时还可以人为地改变原题所给条件，作出某种假设，产生出与原题相悖的结论，也就是我们常说的反证。

二、作图与图像

图像法是将物理量间的代数关系转变为几何关系，运用图像直观、形象、简明的特点，来分析解决物理问题，由此达到化难为易、化繁为简，化抽象为形象的目的，包括物理过程图，状态图，矢量图，V-t图等等。

三、特值、特例与量纲

这种方法常用于选择题。是根据问题构建或回忆头脑中的物理实例或让某些物理量取特殊值，通过简单的逻辑分析、计算进行判断的一种方法，或分析量纲。可以最大限度缩小选择题选项的数量。

四、去次留主建模型

模型思维法就是对研究对象或过程加以合理的简化，突出主要因素，忽略次要因素，从而解决物理问题的方法。高中物理的模型很多，包括：实体模型（质点、轻绳轻杆、弹簧振子、平行玻璃砖等）；过程模型（匀速运动、匀变速、简谐运动等）

五、极限和临界

极限和临界的思维方法，是将问题推向极端状态的过程中，着眼一些物理量在连续变化过程中的变化趋势及一般规律在极限值下的一般规律的表现，做科学分析，得出正确判断或导出一般结论的方法。……