唐兴杰

摘 要：本文以2014年江苏省高考探究题为例，从学生答题暴露出的知识点把握不清、学生答题的思维差距、试题本身考查知识的有限性三个方面探究高中政治试卷评讲课变式训练的策略。

关键词：试卷评讲 变式训练 探究

变式训练是高中政治试卷评讲课中的重要环节，做好变式训练是解决学生学习过程中所暴露问题的重要载体，也是充分发挥考试反馈作用的重要手段。

下面以2014年江苏省高考政治37题为例来展示试卷评讲课中我们进行分析的角度。37题是探究题，要求是结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题，创造性地提出解决问题的方案、策略等。

材料一 2013年，以“××宝”为代表的互联网金融快速发展。目前，互联网金融年化收益率一般为5.0%，而银行1年期存款利率为3.3%，活期存款利率为0.35%。巨大的利差让网民用鼠标投票，开始了银行存款的“搬家”。与任何新生事物一样，互联网金融一方面赢得了鲜花和掌声，一方面也受到审视和质疑。

某普通民众：不用怎么打理，每天都有利息到账，比存银行获得的利息多，感觉挺好的。

某银行业从业人员：一方面我们要利用自身的地位和优势抵制“××宝”;另一方面，我们也要推出类似的产品。

某财经评论员：互联网金融抬高了社会融资成本，干扰了货币市场秩序，且存在许多未知的风险，应该取缔。

材料二 2013年8月，由工业和信息化部、公安部、国务院法制办等部门组成的“互联网金融发展与研究小组”成立，并赴上海、杭州等地对互联网金融业进行实地调研，广泛听取各方面的建议与诉求，未来可能在国家明确互联网金融组织和业务法律地位、监管体制等问题上提供决策建议。……