贾亚东

摘 要：数学作业是学生形成解题技能，掌握数学知识的重要途径，是培养学生良好学习数学习惯的重要方法，是发展学生能力的重要手段。数学作业设计的好，不仅可以巩固一节课所要掌握的知识，而且可以激发学生的学习兴趣，拓宽知识面，培养学生的思维能力和独自探究、解决问题的能力。这样的数学作业既减轻了目前学生过重的课业负担，又把学习的主动权真正还给了学生，让学生在自觉的作业过程中体验成功的幸福和快乐，使作业成为学生成长的一种自觉的需求。

关键词：设计 分层 布置 生活化 趣味化 创新

如果说课堂是主阵地，那么作业就是分战场。随着新课改的日益推进，教师在作业的设计和布置方面的探讨也越来越深入。如果作业设计的不好，往往造成学习能力好的学生“吃不饱”，学习能力中等的学生“吃的不多”，部分学习能力差的学生“不想吃”或者就是抄作业来应付的问题。这种布置作业的方法有悖于“以人为本”的教学理念。如何解决新课程标准下的教学理念和现实状况之间的矛盾？合理地设计与布置数学作业是解决这个矛盾的有效途径之一。

一、精选作业内容，提高作业实效，减轻学生负担

数学作业的设计要舍得花时间和精力，形式上要有利于激发学生的学习兴趣，在做到能保证巩固当天所学内容的前提下，力求做到少而精。不是随随便便地拿现成的数学资料布置作业，而是根据学生的学习情况，在题目的类型、难度、数量等方面进行精心选择。……