杨国欢　侯秀琼

摘 要：本文分析了目前研究生实验教学的现状，以ICPMS法测定重金属的实验为例，提出从课前预习、实验中、实验后的全过程进行一些改革的尝试。改革后的实验教学提高了学生的学习兴趣和综合素质，起到了传授知识与技能、培养创新能力的作用。

近年来，我国提出由劳动密集型经济向技术创新型经济转变的策略，而建设创新型国家需要大量的创新型人才，人才的核心竞争力其实就是创新能力的竞争。爱因斯坦说过，高等教育必须重视培养学生具备思考、探索问题的本领，人们解决世界上所有问题是用大脑的思维和智慧，而不是搬书本。作为高等教育最高层次的研究生教育，已逐渐成为国家创新体系核心中的关键部分。对于创造力惊人的美国，其研究生教育模式值得我们借鉴，其中最重要的一点是非常注重对学生创新能力的培养，其指导原则可概括为重视创造和发展科学知识，进行富于想象力的教学和贯彻为社会服务的思想三个方面。而贯穿美国研究生教育的主线是强调“以探究精神为核心”，从而培养了大批优秀的创新人才。

我国研究生规模日趋扩大，创新能力的培养已成为研究生教育的重中之重，直接关系到创新型国家建设的步伐，而这与实验教学是密不可分的。本文以ICPMS法测定重金属的实验为例，在分析研究生实验教学存在问题的同时，进行一些改革的尝试，以学生为中心和学习主体，提高学生学习兴趣，突出与实践的联系和实用性，以基本操作技能和综合创新能力培养相结合，从而适应素质教育的要求，为学生将来从事科学研究和提高创新竞争力打下良好的基础。……