翟爱华

恢复期精神分裂症患者行为训练需求与护士认知情况的对比研究

翟爱华

目的 探讨和研究精神分裂症患者的行为训练需求和护士认知之间的差异性, 为临床提供必要依据。方法 100例精神分裂症康复期患者(患者组)及精神科60名在职护士(护士组), 自拟精神病康复期患者行为能力训练需求问卷, 采用问卷调查形式分别对患者及护士进行调查, 对结果进行对比分析。结果 患者的行为训练需求前3位分别为提高社交能力、促进护患配合、参加体娱音疗,而护士认知前3位则分别为生活自理训练、提高社交能力和健康教育宣传, 在除提高社交能力外的其他项目上患者与护士调查评分比较差异均具有统计学意义(P＜0.05)。结论 护理人员在患者的行为训练需求认知上和患者实际需求存在较大差异, 护士应当在工作中重视患者的社交能力训练、促进护患配合、安排体娱音疗等方面满足患者的行为能力训练需求, 提高患者的生活质量, 帮助患者尽快回归社会。

精神分裂症；行为训练；需求认知

精神分裂症是常见的一类精神疾病, 在精神症状的支配下, 患者的行为、思维、注意力等异常, 自理行为能力会出现不同程度的下降甚至丧失, 导致日常生活不能自理, 严重影响了患者的生活和社会功能, 降低了生活质量［1］。而对于康复期的精神病患者而言, 采取行为训练能够有效的帮助他们改善功能上的缺失, 提高自我行为能力, 帮助他们尽快的回归社会, 但在实际工作中, 患者的行为训练需求往往和护士的认知有所出入, 导致行为训练的侧重未能真正满足患者,对训练效果造成了不同程度的影响。……