闫怡君（信阳师范学院 音乐学院，河南 信阳 464000）

高校古筝教学创新及有效性提高策略

闫怡君
（信阳师范学院 音乐学院，河南 信阳 464000）

古筝作为我国民族乐器的瑰宝之一，已经具有2500多年的历史，因此其在乐器独奏以及合奏中都承载着重要的艺术价值。在古筝艺术逐渐走向世界的当今社会，如何进行古筝教学的改革和创新，是高校音乐教师面临的重要任务和挑战。本文通过分析高校音乐教学中古筝教学的有效策略，探析了继承和创新相结合的古筝教学模式。

高校；古筝教学；创新；有效性

高校古筝教学要结合学生的实际特点，运用“扬长避短”的教学策略，实现古筝的高效教学。

一、耐心鼓励，提高学生学习兴趣

学生刚开始接触古筝时都充满了好奇心，然而却在学习过程中容易缺乏耐心或者不能集中思想。这时候教师不能采用批评、强压等方式进行教学，要寻找问题的根源，帮助学生找到学习古筝的兴趣。例如，许多学生都有一种迫切求成的心理，都希望能够尽快运用古筝弹奏出一首小曲。教师可以结合练习曲来指导学生演奏优美的小曲，这样学生在学习的同时找到了自信，很好地激发了学习的热情。值得注意的是，教师在学生学习古筝的启蒙阶段，要将一些技巧与旋律优美、格调清晰且短小精悍的乐曲相结合，从而在学生感兴趣的基础上因势利导，使学生从无意识变为有意识，实现以兴趣为依托的古筝教学。当然，这种兴趣的激发不可能是一次两次的说教就可以实现的，需要有一个兴趣逐渐浓厚的持续过程，在与引人入胜的古筝教学结合的过程中，让兴趣逐步形成，并逐步发展，最终产生情趣。……