唐　博（湖南人文科技学院 湖南 娄底 417000）

声乐教学中学生声带闭合不良的成因及解决方法

唐博
（湖南人文科技学院 湖南 娄底 417000）

在声乐教学中，教师会时常遇到声带闭合不良的学生，这是科学发声上一个严重的问题。本文结合自身多年的声乐教学经验，对学生歌唱发声中声带闭合不良的成因进行了分析，并提出了解决的方法，旨在抛砖引玉，为广大声乐学习者资以研讨启示。

声乐教学；声带；闭合不良；成因；方法

对于每一位学习声乐的人来说，声带是歌唱发声中最重要的部位，离开了声带，我们就无法发出声音。一个歌者的声带如果出现了问题，那么他的声音就会失去光泽与感染力，就不能够很好地表达出歌曲感情与魅力。在声乐教学过程中，教师要注意保护和爱惜学生的声带，要掌握学生声带变化的征兆，以科学的发声方法确保学生歌唱声带的健康。

一、歌唱中的声带

声带（vocalcord，vocalband），又称声壁，是人体发生的重要组成部分。处于喉呛中部，由声带肌，声带韧带、和粘膜三个组成，左右相互对称。声带间的矢状裂缝称为声门裂，发声时，两侧的声带拉紧，声门裂就会变窄，几乎达到闭合。从肺部和气管呼出来的气不断冲击声带，从而引起声带的震动以达到发声的效果。发声运动就是在喉内肌肉协调作用的配合下，使声门裂受到有规律的控制。声门裂的大小、声带的松紧、长短这些变化直接影响声音的高低。

目前，有许多学生在学习声乐的时候，对声音的好与坏鉴别不清，总以为音量大、唱的高就是好声音，不科学的发声方法在无形中对声带造成论了严重的损害。……