周吉明

[摘要]目前，关于情境教学法在高中信息技术课堂中的运用的研究并不在少数。为了在高中信息技术课堂中有效运用情境教学法，提出了几种情境教学法的具体运用方式：结合生活实际创设情境，结合多媒体创设情境，结合诗词创设情境。

[关键词]情境教学法高中信息技术运用

[中图分类号]G633.67[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）290125

情境教学法是李吉林老师于上个世纪八十年代，在融合多种教育理论的基础上提出的一种全新的本土教学理论，它的提出具有划时代的意义。如今，国内关于情境教学法在中小学课堂中运用的研究也越来越多。信息技术是高中阶段的重要课程。那么，究竟如何在高中信息技术课堂中有效运用情境教学法呢？下面我谈谈自己的若干看法。

一、结合生活实际创设情境

生活实际是指与学生的生活密切相关的事物，结合生活实际创设情境是情境教学法的一种重要运用方式。目前的高中信息技术教材中的很多内容均可以与我们的生活实际密切联系在一起，为高中信息技术教师在课堂中创设生活情境提供了重要的前提条件。

例如，执教《网络资源下载》一课时，高中信息技术教师可以创设这样一个生活情境：同学们，永州市第十七届中学生运动会刚刚落幕，本届运动会共产生66枚金牌。请同学们分小组上网搜索本届运动会获奖的有关资料，并将相关网页保存在自己的电脑之中。为了引导学生更好地对问题进行探究，信息技术教师还需要提出如下几个问题：（1）总结几种具体的网页保存类型；……