孙泽铭

【摘要】语文是一门工具性极强的学科，教学生正确运用祖国的语言文字，培养学生的读、写、听、说的语文能力。它既是人们的思维工具，又是人们进行交际的工具。语文教学亟宜打开教室的大门，缩小课堂与生活的距离，让源头活水流进课堂，联系生活进行基本训练，使枯燥无味的语文课堂变得丰富多彩。有利于学生生动活泼地主动学习，有利于学生学以致用、学人做人。为了普遍提高学生的语文成绩，让中学语文教学再跃新的台阶，履行一名教师教书育人的神圣义务。以下是我在中学语文教学中的一些感悟和大家分享。

【关键词】初中语文 现状 教学

1.中学语文教学现状

目前已经实施的新课程标准，其宗旨在于转变学生的学习方式，全面培养和提高学生的创新精神、实践能力。本应是全面发展的素质教育，现状却不尽人意。应试教育思想仍在一些人头脑中仍根深蒂固，考什么教什么，怎么考就怎么教，不考干脆不教，因而不是从根本上培养学生的语文素养，而是完全背离了素质教育的要求， 没有改变教育思想，不能把单一的语文课堂教学形式改革出来进行革新，没能实行教学内容的开放性，实现不了课堂内外互相结合的新语文活动课程体系。相当一部分老师习惯于传统的语文教学，仍在因循“一只笔，一张嘴，一本书”的模式组织教学，重课文教学，轻综合性学习，将主要的精力用于应付课文教学。而对综合性学习认为是可有可无，有时间就多搞点，没有条件就少搞点，甚至认为开展综合性学习会分散教师精力，影响教学质量等等，致使语文综合性学习不能有效地开展，完全背离了新课标的要求。……