商鹏

摘 要：在部队院校全面转型与教学深化改变的新时期，教员素质就显得尤为重要了，本文给出了教员素质结构的划分基础，阐述了教员素质结构的主要内容，并进一步提出了优化素质结构的具体途径，以供同仁参考。

关键词：部队院校；教员素质；结构优化

一、教员素质结构的划分

教员素质是教员在教育教学活动中表现出来的决定其教育教学效果、对学员身心发展有直接而显著影响的品质的总和。目前国内在教员素质结构上的划分大体存在如下几个看法。

1.三分法

三分法中，教员的知识结构不再局限于学科知识与教育学知识的传统模式，而是强调多层复合的结构特征，知识结构分三个层面：一是有关当代科学和人文两方面的基本知识以及工具性学科的技能、技巧；二是具备1～2门学科的专门性知识和技能；三是教育学科类的知识。

2.四分法

目前国内学者多倾向于四分法。其主要内容是将教师素质分为教师的观念结构素质、教师的知识结构素质、教师的能力结构素质和教师的身心结构素质。

3.五分法

五分法其实是四分法的特例，即将“身心素质”分为“心理素质”和“身体素质”。而对于部队院校的教员而言，笔者认为，其“身体素质”应主要包括体能与军事素质。

二、教员素质结构的内容

1.方向坚定的思想政治素质

思想政治与道德素质是部队学院教员素质结构的核心，决定并制约着其他素质的发展方向，影响着学员整体素质的提高。……