赵海

摘 要：信息技术作为一种重要的辅助教学手段，在物理教学中能够提高课堂教学效率，突出重点难点，提高学生信息素养的作用。物理教师要对此引起足够重视。

关键词：信息技术；物理教学；提高效率

“科技改变生活，时代呼唤创新。”在21世纪的信息化时代，信息技术在人们的生活中扮演者不可或缺的角色，同时也对教育体制改革和教学方法的更新产生着深远的影响。信息技术手段凭借着集声音、文本、图像、动画为一体的教学优势，一改传统教学的书本静态教学为动态教学。它作为一种重要辅助教学手段，被广泛应用在课堂教学中。不仅能吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，而且还能给予学生全方位的认知刺激和启发，使学生轻松、愉快地获取知识，提高能力。

一、利用信息技术手段，导入新课，提高效率

“好的开始是成功的一半。”导入是课堂教学的重要环节。现代信息技术手段，表现力强，信息量大，可以在课堂教学中创设物理情境，直观、形象地将物理知识展示给学生，这样不仅能有效地集中学生的注意力，调动起思维活跃，而且还能将学生带进特定的物理情境中，激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望，提高课堂的教学效率。

二、利用信息技术手段，突出重点，突破难点

传统教学中“一张嘴，一支笔，一块板”的教学模式，不仅教师教学活动费时费力，而且学生的学习效果也是高耗低效，甚至于对物理的学习产生厌烦的情绪。陈旧的教学方式已不再能适应当下教育教学的发展，变革教学手段，势在必行。信息技术手段，集声音、文本、图像、动画为一体，能够形象具体、动静结合、声色兼备的表现物理知识，在物理教学中巧妙、有效地加以利用，不仅能将抽象的物理知识形象、生动地呈现在学生面前，降低学生的学习难度，而且通过声像的结合，可以给学生多方位的感官刺激，增加学生的学习感受。利用现代信息技术手段，不仅能帮助教师将一些难以用语言讲清楚的知识，学生难以听懂的内容讲清楚，讲明白，而且还能有效地实现突出重点、突破难点，实现低耗高效的教学效果。

三、利用信息技術手段，提高学生的信息素养

利用现代化的技术手段进行物理教学，不仅能帮助学生逐渐地改变被动学习为主动求知、探索，而且新的教学方式也同样引领者新的学习方式的出现，学生必须学会利用现代信息技术手段，进行信息和知识的查询、获取，加工和利用，从而拓展视野，提高学习能力，培养信息素养，为今后的学习和发展，打下结实、全面的信息文化基础。

总之，在高中物理教学中利用信息技术手段，不仅能激发学生学习兴趣，化抽象为具体，提高教学效率，而且还能帮助学生建立信息素养，获得学习能力，极大地促进教与学的效率。

参考文献：

[1]陈胜国.电教媒体在高中物理教学中的应用[J].江西物理网，2009（10）.

[2]梁伟民.物理教学中信息技术应用的几点思考[D].物理教学探讨，2004（2）

河北省教育学会课题，批准号：XHXNO12190013.

编辑 杨兆东