王常亮

摘 要：近些年来，随着教育体制的改革，素质教育被广泛地传播。素质教育要求提高学生的综合素质，改变了传统的教学模式，开放式教学就是其中的一种，根据实际情况，文章对开放式教学在高中数学中的应用进行了简要分析。

关键词：开放式教学；高中数学；应用探究

数学作为一门主要的课程贯穿了学生的整个受教育阶段，数学这门科目在每个教学阶段都有着一个相对完整的理论体系。高中数学教学过程中，不仅要提高学生的知识水平，更应该关注学生创造性的养成，而开放式教学作为一种新的教学模式在高中数学中被广泛地应用。

一、开放式教学的内容

开放式教学显而易见，其意义就是改变传统的教学模式，是教学过程中课堂从封闭性转变为开放性。教学的内容从课本转向生活实际，其开放式教学的目的就是使学生养成创新思维、开放性思维，從而达到教育体制改革中素质教育的目的。

二、开放式教学在高中数学教学中的应用

在素质教育的基础上，高中数学教学过程中，开放式教学的运用是最为实际的一种教学模式，有以下几点内容。首先就是在开放式教学过程中，对于整个教学的目标不再是传统教学过程中单一的对知识的掌握，而是注重学生的综合发展。开放式教学要求在教师在整个高中数学课程中的教学设计上，对教学目标、教学内容有更好的掌握，不仅要使学生对高中数学的整体知识有良好的掌握，而且在教学过程中，还不能忽视学生的情感培养。其次，在开放式教学过程中，课堂中的教学主体有了改变。传统教学过程中教师一直占有主体地位，而新课改要求，学生变成主体。教学的过程也不再是教师教、学生学，而是注重学生的主动性、创新性的培养，从而达到学生综合发展的目的。最后，就是在开放式教学过程中，教学环境应该从传统教学过程中的封闭课堂转变为开放式的课堂。在整个教学过程中，达到学生与教师平等，并且达到师生双方的资源共享，教师不仅要对学生进行教育，学生也应该在一定程度上对教师的教学过程进行相应的启发，从而达到和谐平等的教学环境。

开放式教学在高中数学教学过程中的应用，一方面改变了传统的教学模式，使学生在整个教学过程中占据了主体的地位；另一方面，还在一定程度上培养了学生的创造性思维。从这两方面的内容可以看出，开放式教学的运用在一定程度上改变了数学的课程模式，使数学教学水平有了很大的提高。

参考文献：

[1]张士举.高中数学开放式教学应用探析[J].读写算：教育教学研究，2012（61）.

[2]陈恩泽.探究性教学在高中数学教学中的应用探讨[J].数理化学习：高一二版，2014（4）.

编辑 杨兆东