汉琳 张宗贤

摘 要：中国汉字的规范化书写，从小学生就应该抓起，这样可以培养小学生的良好习惯，提高小学生书写水平，逐步提高小学生的审美素养，树立热爱祖国文化和书法艺术的美好情感，为学生的终身学习打下坚实的基础。

关键词：示范；重视；指导；训练；评价

中图分类号：G421；G623.22 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）05-0046-01

一、教师示范，引领带动

小学生具有很强的模仿性，这就要求我们的工作要具有示范性。教师不管在上课时的板书，学生的作业评语中，还是在平素的用字上都应使自己的汉字书写规范，体现出美观和整洁的特点，起到示范、表率作用。要安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的是一个个端端正正的汉字。个别辅导时，要放下教师的架子，走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，使学生在潜移默化中受到教育。

二、思想重视，严格要求

为了提高学生的书写水平，提高写字质量，规范学生的书写，需要每一位科任教师和家长形成强有力的教育合力，多管齐下，严格要求学生将汉字写正确、写端正、写清楚、写美观，汉字的谋篇布局要规范整齐，卷面整洁，做到只要写字就是练字，时时练字，处处练字。古语云“字如其人”，经常规范汉字书写训练，可以让小学生从小养成做事认真、严谨、细心和踏实的良好品格。规范书写是个长期工程，没有毅力很难写出一手好字。写字也为学生指出了一种规范要求和行为模式，其一笔一画的临摹指示着学生端端正正写字，堂堂正正做人。……