郭基芳

【摘 要】新课改创新了教学理念和教学方法，突出强调“以学生为主体”的思想。小学数学是整个课程的初级阶段，对于学生逻辑思维养成及数学兴趣培养具有重要的引导作用。因此，在教学中，采用注重对学生学习能力和综合素质培养的开放式教学法，可提高学生综合数学素养。文章主要探讨了开放式教学法如何在小学数学教学中优化应用。

【关键词】小学数学；开放式教学；新课改

引言

数学是一项灵活性和实践性很强的学科，小学数学要起到启蒙作用，锻炼学生独立思考问题和解决问题目的能力，应用开放式教学法，可以提高学生的创新能力，对培养其自主学习与探究精神有很大的帮助。

一、开放式教学的内涵

开放式教学指的是在开放的教学环境以及教学目标指引下，借助丰富、现实的教育资源，采取活泼、自主的教学方式、开放的教学形式以及有效积极的评价方法进行的，并且最后使学生们在技能、知识、态度以及情感等各个方面有着和谐、全面发展的一种教学手段。

开放式的教学模式是在新课程改革的大背景下产生的，这种教学模式特点是“以学生为主体”，重在“开放”，不拘泥于传统的模式。可以根据教学内容和对象以合适的方式开展教学，因此，开放式教学必须改变原有的课堂教学模式，营造开放的、自由的、良好的学习和讨论的氛围。启发和激励学生学习。

二、开放式教学的原则

开放式教学法是现代教育的重要教学方法，也是一种较为先进的教学方式。实施开放式教学，一是要树立开放式的教学观念。开放式的教学观念首先要从教师的教学观念来革新，只有教师能够积极树立开放式的教学观念，才能为开放式教学模式的实施打造可行性基础。二是要关注教学过程的开放。要给学生一个开放式的教学环境，将主动权交给学生，并鼓励学生大胆质疑，激发学生创新式思考问题的思维，从根本上实现教学课堂的开放性。

三、开放式教学在小学数学课堂教学中的应用

1.课堂教学内容的开放性

在小学数学课堂教学过程中，我们要通过各种途径和方法形式，积极有效地开展开放式教学实践活动。数学知识来源于生活，我们学习数学的目的是将数学的理论知识应用于实践生活中。开放式教学中，教师的教学内容不应局限于教材，应联系学生的日常生活，增加实践教学内容，将生活中所能接触到的数学引入课堂教学中。

如根据学生认知链接生活教学：“用人民币到商场购买物品问题”，“长（正）方体的包装问题”，“粉刷墙壁的数学问题”，“存取款利息利率问题”等等。把这些数学知识与社会生活联系起来，既可把比较抽象的数学问题形象化，又能有效丰富数学知识的内涵，在增强学生知行统一、学用结合意识的同时，逐步培养和激发他们的自主求知能力。

2.教学方法的开放性

开放式的教学方法，指的是教师在教学过程中不拘泥于传统的硬性传授知识方法，不单单局限于教师的讲解和学生的练习。而是通过灵活化的教学方式，将教材的相关知识点采用另一种学生更易接受和理解的教学方式传授给学生。其教学方法开放化，主要是教师在讲解知识点时对知识点提问的多样化和实际化，以此增强学生的好知欲，提高学生的学习兴趣。

如在教学“认识小数”时，由于小数在小学生心中的概念不是很清楚，教师的讲解不应以传统的硬性传送，而是将小数知识点以另一种教学方法呈现。教师在讲解时，可提问“今天50m跑步，跑了多少秒”等开放式的教学方法，以此提升学生对小数的认知度，提高教学提问的灵活度。从而进一步加强学生对知识点的掌握。

3.设置多元化问题

教师在设置问题时，应该根据具体的材料，设置多元化的问题。第一，条件不唯一。比如一个条件：某工厂八月份生产机器360台，问题为七、八月份共生产机器多少台？要求是补充一个条件使这个应用题成为三步应用题。第二，问题不唯一。比如已知条件为“鸡15只、兔10只”，由此可以有多个不同的问题，进而可以求出鸡、兔数量之间的和、差、倍、比关系。第三，条件、问题均不唯一。已知的条件为：①一篇4000字的稿件，②小明需要60分钟打完，③小红需要50分钟打完，④小明每分钟能打50字，⑤小红每分钟能打60字，从上述条件中选择三个作为应用题条件，并设置不同问题，以最大程度地开发学生的思维，开拓学生的创新能力。

4.评价方法综合、全面

评价的目的是为了促进每一个学生的全面发展，让每一个学生都能获得成功的心理体验，促进有意义的学习。以往的评价重结果，轻过程，把分数作为衡量学生学习成绩的唯一标准。这种评价手段成了一个无形的“杀手”，扼杀了多少学生的智慧，挫伤了多少学生的自尊心。教师对学生的学习评价既要关心结果，更要关心过程的变化和发展，既要关注学习水平，更要关注学习情感和学习态度。评价的方法要多样化，考试、课题活动、小组活动、自我评价相结合，形成合理的评价体系，为学生的全面发展提供有力的保证。

四、小结

实践证明，开放式教学能更好地发挥学生学习主动性，为学生全方位参与数学问题创造条件，使学生的个性品质得到良好的发展，更加注重实践应用，以培养学生的发散思维及实践应用能力，为今后的学习打下坚实的基础。