张泉 祝溪明

[摘 要]随着就业压力的不断增加，很多学生在升学过程中放弃了大学而选择了就业前景比较好的高职院校。专业建设是高职院校运行的最基础建设，因此高职院校特色专业建设研究是高职院校每年工作的重点。本文运用优劣势分析法（即SWOT分析法）进行简要论述和分析。

[关键词]高职院校；专业特色；优劣势分析法

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.07.165

1 高职院校特色专业建设的优劣势分析

优劣势分析法最早应用于企业战略策划中，随着优劣势分析法技术进一步完善，高职院校众多机制的确定都是通过利用这一分析法得出的。因此，在对高职院校特色专业建设研究的过程中需要优劣势分析法帮助相关工作者认清目前的高职院校实际发展情况，结合工作经验及社会需求，确定符合现实和求学者需求的院校特色专业建设方向。

1.1 优势分析（SO分析）

高职院校特色专业建设的目前发展是存在众多优势的。首先从高职院校内部优势进行分析，主要体现在高职院校为专业建设提供的各项支持。一方面，学生选择高职院校的主要依据是所设专业是否是就业热门专业，这就表示高职院校在设定专业是一定要满足市场需求。高职院校办学宗旨就是培养一些具有一定专业技术水平的学生，这类学生属于应用型人才，在毕业之后能够很快投入到社会工作之中，因此高职院校专业设置是随着社会需求的变化而变化的。另一方面，由于高职院校的专业设置受到社会就业形势的影响，所以具有一定的灵活性。一般高职院校所设置的专业并不是很多，除了结合社会就业形势以外，还需要依据本校的师资力量确定建设专业。最后高职院校特色专业建设能够得到各大高校领导及工作人员的重视。高职院校为了能够更好的生存发展下去，需要具有一定吸引力的专业保证招生工作的顺利开展，专业建设比较成功的高职院校不仅招生的人数较多并且学生综合素质也比较优异。

其次从高职院校外部优势进行分析，学生高中的生活常被比喻成“残酷的地狱”，这些都来源于升学给学生和家长带来的巨大压力。随着社会的快速发展，很多陈旧的观念逐渐被替代，不善于日常学习的学生能够在高职院校实现自己的学习价值，在未来的职场上也能够实现自己的工作价值。再者，我国政府也逐渐在调控升学问题，由升学所带来的压力影响社会的多种方面。例如：学习压力造成很多学生的心理产生异变，初中生、高中生患有抑郁症等精神病的百分比逐年增加；每年学校门前堵车情况都在逐年加重，这些现象都能够表明，解决好教育问题能够带动诸多政府工作上的难题。因此，全国各地政府投入了大量人力、物力和财力从而支持高职院校的发展以此缓解升学压力。除了政府在经济上等方面的支持之外，值得一提的是为了高职院校的学生能够尽快找到工作适应社会的生活，主动为高职院校和企业之间搭建友好关系，从而使很多高职院校毕业生在毕业之前就找到心仪的工作。可以说，高职院校生存发展的各个方面都离不开政府的支持。

最后从高职院校后发优势进行分析，第一点，高职院校专业很容易变动，所以每一项专业的建设时间都不会很长，不会给学生和家长留下不好的观念。及时调整专业建设能够吸引学生和家长的注意，并且新机制的出现能够为高职院校的发展提供活力。第二点，高职院校可以借鉴社会上成功的就业现象，设置的特色专业能够比大学更具实用性和可操纵性。

1.2 劣势分析（WT分析）

首先，作为高职院校难以招生的原因之一就是师资力量的薄弱性。高职院校的教师是很难招聘的，负责文化课程的老师的就业意向基本上都大学，甚至很多老师即使无法在大学校园中谋求工作也会选择在重点高中就业。这就造成很多高职院校专职文化课教师，为了能够弥补这一问题大多高职院校选在外聘文化课教师。外聘教师工作的负责程度是无法和在职教师相比的，因此很多高职学生的文化水平并不是很高。加之高职院校教师的学历和职称等不高，很多与社会挂钩的理论和经验也比较缺乏。学生就业之后会遇到很多新技术和新理论，如果在学校没有通过老师接触过就会造成和社会脱轨的情况，以培养应用型人才为核心的高职院校就会失去生存之本。

其次，设立专业特色对于高职院校的发展极为重要，目前高职院校盲目迎合学生意愿和社会就业形势往往所设特色专业并不明显，迷失了自身的准确定位。不仅如此，专业建设的整体规划并不完善，漏洞百出。做好高职院校自身定位，培养高职院校的特色专业，建立完善的专业建设规划，高职院校的竞争力才会不断加强。

最后，无论学生还是家长都将大学校园作为升学的第一选择，是因为大学得到了社会各界的认可。因此，社会认可指标早已成为高职院校一直追求的目标。高职院校没有成为各位学生首选的主要原因就是社会认可度大大低于大学毕业生，很多高职院校的毕业生在自己就业的过程中受到很多困难。不理想的就业形势造成高职院校招生艰难的情况经常出现。综上所述，提高社会认可度是高职院校迫在眉睫的工作。

2 高职院校特色专业建设的方法

通过运用优劣势分析法对高职院校特色专业建设的分析，得出目前高职院校所处的劣势之处，为建立高职院校特色专业，应该从多方面入手，解决劣势问题。实现高职院校特色专业建设，需要学校整理好各专业的基本情况，将同类专业实行分类管理。高职院校应该针对学生和家长的观点进行调查，开设一些呼声比较高的专业，撤销一些已经不适合社会的专业。各地政府为高职院校与企业之间建立的友好合作关系应该被利用起来，高职院校可以对企业所需人员专业进行调查，并对学生进行公示，以此吸引一些为就业前景好而选择高职院校就读的学生。再老牌的专业也会有不适合社会发展的情况出现，做好现有专业的评估工作，完善对特色专业的评估，常常被校方忽视。通过专业评估能够整改现有专业所存在的问题，促进专业的升华，进一步实现高职院校特色专业的可持续发展。高职院校特色专业建设成功与否是离不开教师队伍的。高职院校的首要任务是引进优秀的教师，学校应该采用小班授课，优秀的师资力量能够为高职院校营造良好的口碑。高职院校除了引进优秀的教师之外，还可以通过培养现有在校教师的知识水平来解决师资力量薄弱的问题。采用这种方式能够提高教师对学校的归属感，调动工作的积极性。教师是帮助学生步入社会的引路人，责任十分重大，因此做好在职教师的考评制度能够很大程度的提高教学质量，与此同时还能够得到家长和学生的认可。完善师资力量，建立完善的管理制度是高职院校特色专业建设必要开端。高职院校特色专业建设基础的工作也是整个工作的核心就是做好自身定位。任何学校都会存在好与不好的专业，从自身各个方面进行调查、研究、评估，设置真正适合高职院校实际情况的专业，通过不断的发展才能形成极具特色的专业。

3 结 论

高职院校逐渐被人们所关注，为了加强高职院校的升学竞争力，实现高职院校特色专业建设不能只盲目地跟从企业、社会和学生的需求，这些因素是最为重要的参考依据，对自身的评估和定位才是决定因素。

参考文献：

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